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幼小衔接,你准备好了吗?

幼小衔接,你准备好了吗?
中心提示  日前,自治区教育厅下发《幼儿园“小学化”负面清单》《小学非“零起点”教育负面清单》《校外操练组织违规办学负面清单》,将开设英语、国学等课程,利用在园时刻或延时保管时刻开设“奥数”“珠心算”“逻辑操练”“蒙特梭利数学”“智能操练”等爱好班,要求幼儿背诵《三字经》《弟子规》等归入负面清单。  什么样的幼儿园才是好的幼儿园?幼升小,家长究竟该做哪些预备?5月21日,银川市榜首幼儿园的孩子们在玩中学,享用夸姣的年少韶光。记者 张贺 摄  在银川市二十一小本年举行的春季运动会上,孩子们经过运动放松身心,度过高兴少年时期。记者 周一青 摄 在银川市二十一小本年举行的春季运动会上,孩子们经过运动放松身心,度过高兴少年时期。记者 周一青 摄  家长苦恼 需不需求提早学习常识?  3年前,家住银川市兴庆区行进小区的王蔚,把女儿送进了银川市第五幼儿园。  “孩子过得很愉快,每天吃得好、玩得好,讲文明,的确让家长感到高兴。”王蔚通知记者。可去年年末的时分,搭档的一席话让王蔚心里打起了鼓。“搭档说公办幼儿园的确教的好,可是不教拼音,不教写字。孩子上小学就会很费劲,跟不上课程。而我自身没有时刻教孩子文化常识,就想找一个‘学前班’。”王蔚说。  经过寻觅,王蔚发现经过教育部门的整治,搭档们介绍的“学前班”已关门大吉。“女儿立刻幼儿园毕业了,我要不要教她一些管用、英语之类的常识?”王蔚有些苍茫。  金凤区紫园小区居民柳彩虹则早早给自己5岁的孩子报了英语、国学这两门操练课程。“他现在现已学会了26个字母,会简略的英语对话,会背《三字经》。”柳彩虹表明,自己尽管不支持孩子提早学习小学内容,但以为学学英语、国学或许奥数等,都能开发孩子的智力,为往后的学习打下根底。  记者采访中发现,作为“80”后“90”后爸爸妈妈,一方面期望自己的孩子在高枕无忧中长大、度过一个高兴的幼年,另一方面又在“不让孩子输在起跑线上”的气氛中焦虑、纠结,左右为难。  园方尽力 全力培育孩子杰出习气  “小朋友们写字要注意,背笔挺,胸离桌边一拳,正确握笔。”5月20日,在银川一幼大班教室里,孩子们操练写字,一起进行简略的数字核算。这些孩子本年9月行将迈入小学校门,这天的课程是为孩子将进入小学学校做预备。  “这几年咱们大班的孩子几乎没有丢失的,信赖他们进入小学后能够很快习气。”杨琼璐说。作为银川市榜首幼儿园大班部主管,她很欣喜的是,经过自己和搭档的共同尽力,该园大班部家长们遍及能够认识到孩子上学前班或幼小联接班带来的消极影响。  银川市榜首幼儿园园长助理孔洁表明,幼小联接阶段是一个“梯子”,但社会的一些不良导向却让孩子的这个阶段“跑偏”了。幼小联接的意图是经过培育孩子杰出的学习爱好和日子习气,顺畅完成从幼儿园到小学过度,促进儿童健康生长。而不是简略地在幼儿园阶段过早地学习小学常识,但现在许多家长把幼小联接等同于早上学,并且在上小学前一年进行集中性学习操练,这种观念和做法存在很大误区。  孔洁说,孩子上幼儿园便是为进入小学做预备,所以幼小联接其实从上幼儿园时就现已开端。近年来,银川一幼运用多重手法办法,从幼儿园、家长、孩子三方面着手,下降家长的焦虑心情,让孩子天然而然地承受进入小学阶段这个改变。例如,小班的孩子上课和做活动的时刻为15到20分钟,孩子进入大班后,这个时刻延伸为30到35分钟,教师会要求家长给孩子养成自己拾掇收拾书包和准时到校的习气。除此之外,还组织孩子观赏小学,调查了解小学日子学习的方法,让孩子在心思上逐步接收。在前书写阶段,教师给孩子从握笔以及正确坐姿开端,养成杰出的学习习气和爱好。  杨琼璐在教育过程中也遇到过想让孩子上幼小联接班的家长。“家长的心态能够了解,可是过早进入学前班和幼小联接班很可能会拔苗助长。”她说。针对家长的焦虑心态,银川一幼在中班第二学期加强对家长的操练,搜集家长关于学前教育的问题和需求,开设家长沙龙,约请小学优异的班主任教师来幼儿园操练,为家长答疑释惑,到达无缝对接,也建立了信赖和有用交流。当家长走进讲堂,看到孩子的生长改变,焦虑天然消除化解。  专家主张  “拔苗助长”损害孩子身心健康  事实上,幼儿教育“小学化”对孩子身心开展有负面影响。  “小学和幼儿园的教育彻底不一样,给3到6岁的孩子过早的学习使命,损害不小。”宁夏师范学院教育科学学院副院长李芳霞说。李芳霞以为, 根据我国《3-6岁儿童学习与开展攻略》,幼儿园教育以在游戏中感悟体会为主,更多重视孩子的感触,并且有条件尊重幼儿的个体差异,让每个孩子都能全面生长。小学教育则以教授常识为主。假如让孩子过早承受学习使命,不重视教育方法,不重视幼儿体会,会让孩子下降对学习的爱好,失掉对学习的专心力,一起也掠夺了归于孩子的高兴幼年。幼儿园时期也是孩子小关节、肌肉的生长发育期,超越半小时以上的作业量以及机械式回忆等,都会影响孩子身体的健康生长。  关于幼小联接阶段,需求家长做什么,李芳霞主张,家长首先要放下一颗过度焦虑的心:“幼儿十分灵敏,家长的过度焦虑,会让孩子体会到十分大的压力,对孩子的各方面开展十分晦气。”李芳霞说,家长能够细心了解小学的教育内容,会发现实际上并不难。各个小学也会给初入学的小学生设置一个月的过渡期。只要在幼儿教育阶段养成积极探索的习气、达观向上的品格,孩子们一定会顺畅过渡,生长为一名合格的小学生。所以家长与其一味灌注“小学化”教育,不如把更多时刻和精力放在培育孩子杰出的习气、建立调和的亲子关系以及发明优秀的环境上。  东北师范大学教育学部副教授、教育部幼儿园园长操练中心主任助理陈坚也表明,培育学习质量和培育杰出的专心力和坚持力是幼小联接的应有之义,家长和幼儿园要充沛配合好。多鼓舞孩子,让孩子从“让我上学”的被迫性向“我要上学”的主动性改变感觉。  自治区教育厅要求,我区小学一年级坚决执行“零起点”教育,可测验将一年级入学后榜首个月作为“学习预备月”,营建契合学生心思特点的物质环境和心思环境,协助学生平稳过渡,进步学生学习爱好,养成杰出学习习气和行为习气。(秦一舟 张 贺)

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